México.- Pese a que la medición del aprendizaje representa una valiosa información para determinar el rumbo del desarrollo de un país, desafortunadamente México carece de una metodología para evaluar aspectos de enseñanza de estudiantes como lectura de comprensión, razonamiento lógico matemático y la adquisición de conceptos científicos, advirtieron especialistas.
Por lo anterior organizaciones que conforman Educación con Rumbo exhortaron a las autoridades educativas concienticen sobre la importancia de estas evaluaciones y que, a raíz de los resultados obtenidos, se generen estrategias eficientes que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación.
En conferencia de prensa, Patricia Ganem, Coordinadora de Investigación de ECR dijo que si bien con el cambio de la prueba ENLACE a PLANEA, se tuvieron pérdidas de información, se diseñó un instrumento que otorgaba cierta información, sin embargo la actual administración lleva tres años sin proponer líneas que permitan dar seguimiento a los aprendizajes.
Señaló que hasta este 2022 se decidió implementar la prueba PISA que tendría que haberse realizado el año pasado, pero con el pretexto de la Pandemia no se realizó.
Recordó que la Prueba PISA es aplicada en más de 80 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, de la cual México es integrante y que lamentablemente en la más reciente prueba en 2018, calificó en los últimos lugares.
Dijo que actualmente la Secretaría de Educación Pública sólo aplicará la prueba a 8 mil 50 alumnos de 312 escuelas a nivel nacional.
En su oportunidad, Paulina Amozurrutia, Coordinadora Nacional de ECR señaló que, ante la falta de información, no se puede determinar un cambio de currículo que no está debidamente articulado de las deficiencias de las evaluaciones que hasta el momento se conocen.
Por lo anterior, Educación Con Rumbo propone 3 puntos muy concretos:
1.-No cancelar la aplicación de pruebas.
2.-Realizar pruebas censales para conocer el nivel de desempeño de todos los estudiantes.
3.-Tomar muestras que sean representativas para la aplicación de pruebas.
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