México.- La cantidad de días de clase exigida por ley responde a una visión tecnocrática y no necesariamente mejora la educación; sostuvo Mario Delgado, Secretario de Educación Pública, quien afirmó que lo importante es el aprendizaje en comunidad.
Al encabezar la apertura de la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), señaló que, tras la entrega de calificaciones, el tiempo restante en las escuelas suele usarse solo para cumplir con el conteo de días, sin propósito pedagógico, lo que afecta la dignidad docente y la convivencia familiar.
Crítica a la visión tecnocrática de la educación
“El artículo 87 de la Ley General de Educación exige entre 185 y 200 días efectivos de clase. Esta ley es también un residuo de la visión tecnocrática. Esa cifra responde a una visión alineada con los estándares comparados de la OCDE, que redujo la educación a una estadística de permanencia y a indicadores homologados”, puntualizó el titular de la SEP.
El secretario destacó que hay países que no están atados a la cantidad de días: “Francia y Bélgica, por ejemplo, son sistemas de primer nivel con menos de 170 días de clases”.
El aprendizaje en comunidad frente a la burocracia escolar
“Para la Nueva Escuela Mexicana, lo importante es el aprendizaje en comunidad, más allá de las horas de custodia. Y debemos ser honestos, tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas, en todo el sistema educativo. Después del 15 de junio, se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio”, explicó.
Delgado subrayó que mantener las aulas abiertas sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo, desvirtúa la labor de los maestros. “Se convierte a la escuela en una estancia forzada. Ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de nuestra niñez”.
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