A nivel nacional la meta es enseñar a leer y escribir a un millón de personas durante 2025
Alberto Dzib, corresponsal
México.- El gobierno del Estado de México y el gobierno federal pusieron en marcha la campaña “El poder de alfabetizar”, con la que se busca atender a un millón de personas a nivel nacional que no saben leer ni escribir, de las cuales 150 mil son mexiquenses.
El programa funcionará durante 2025 y la meta es reducir en un 50% el analfabetismo en el país hacia 2026.
La gobernadora de la entidad, Delfina Gómez Álvarez, señaló que garantizar el acceso a la educación para todos los sectores de la sociedad es un acto de justicia, pues permite reducir la desigualdad en los sectores más vulnerables.
“La alfabetización no es un privilegio, es un derecho fundamental que debe ser garantizado para todas las personas. Este esfuerzo coordinado permitirá reducir las desigualdades y mejorar las oportunidades de quienes aún no saben leer ni escribir”, declaró.
Por su parte, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, enfatizó que la meta del gobierno federal con esta estrategia es declarar al país libre de analfabetismo.
“Con este convenio vamos a llevar a cabo la alfabetización de 150 mil mexiquenses en 2025 y pronto podremos levantar bandera blanca en el Estado de México, declarándolo territorio libre de analfabetismo”, afirmó.
Durante el inicio de la campaña, se firmó un convenio de colaboración entre el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y el gobierno del Estado de México, a fin de coordinar esfuerzos para la alfabetización de personas mayores de 15 años.
Como parte de este acuerdo, se establecerán aulas de alfabetización en distintos puntos de la entidad, incluyendo una dentro del Palacio de Gobierno estatal.
En total 20 mil mediadores y alfabetizadores contribuirán a la enseñanza de la lectura y escritura en distintas regiones del Estado de México y particularmente con personas mayores de 55 años, grupo identificado como el de mayor rezago educativo.
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