Ciudad de México.- Ante lo que calificaron de “promesas incumplidas a sus demandas por parte del gobierno federal”, cientos de integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se movilizaron este viernes en la Zona Centro de la Ciudad de México.
Efectuaron una megamarcha en el marco del Día del Maestro, para exigir mejoras laborales, salariales y cambios al sistema de pensiones, con una posible huelga nacional a definirse el día de mañana sábado en asamblea nacional.
Los profesores disidentes partieron en marcha después de las 9:00 de las inmediaciones de la Estación “San Cosme”, línea 2 del Sistema de Transporte Colectivo Metro, con destino al Zócalo capitalino.
Las Demandas Clave de la CNTE y la Amenaza de Huelga Nacional
Pedro Hdz, líder de la sección 9 de la CNTE, informó que entre sus principales demandas están:
- La abrogación de la Ley ISSSTE 2007 y de la Reforma Educativa.
- Un aumento salarial del 100% al sueldo base y homologación de prestaciones.
- Democracia sindical.
- Mayor presupuesto para educación y salud.
- Justicia social y reinstalación de trabajadores cesados.
- Eliminación del esquema de UMAs y Afores.
- Jubilación por años de servicio.
En sus declaraciones públicas, la organización ha señalado que no existe un motivo de celebración en esta fecha mientras no haya cambios sustanciales en las condiciones del magisterio. También ha acusado a las autoridades federales de mantener una postura contradictoria frente a las demandas del sector, lo que ha contribuido a mantener la tensión entre ambas partes.
De no haber respuesta satisfactoria a sus demandas, los profesores de la CNTE se irán a huelga y se manifestarán durante el Mundial de Fútbol.
Durante la megamarcha se vio afectada la circulación vehicular en las avenidas:
- Ribera San Cosme
- Calz. México Tacuba
- Av. Paseo de la Reforma
- Av. Juárez
- Eje Central Lázaro Cárdenas
- 5 de Mayo
Los profesores concluyeron su mitin frente a Palacio Nacional, no sin antes efectuar una parada en instalaciones de la SEP.
/ jj
